□ 盧新全

    家，給人以溫暖。她既是人們的居所，也是人們的避風港灣。家要有家的樣子，要講求定律，不能隨心所欲。有句話說得好：“沒有規矩，不成方圓”，這就需要有一個良好家規或家風。

    “忠厚傳家久，詩書繼世長”。家風，就如一把尺子，度量的是人的一言一行，影響的是人的一生一世。每一個家庭的家風，尺度或有高有低，內容或各有側重。

    在我生活的家庭里，“家規與家風”這個詞既熟悉又陌生，因為家里沒有形成一個定式的傳承，“家規”就是根據父母的喜好做事，“家風”多數是從父母、長輩們的言傳身教領悟，主要就是教導灌輸我做人向善、講道德的觀念。怎么做完全憑心中樹立的一桿秤，對錯需要自己衡量。

    對于“家規或者家風”的領悟，我還是收看了2014年中央電視臺推出的《新春走基層，家風是什么》系列報道后，才真正有所了解。伴隨著記者的采訪鏡頭，不僅王蒙、馮驥才、莫言、姚明等知名人士和大家分享了自己傳承父母長輩的家風、家訓。讓我對自己的家風有了正式的認識和思考。

    當時我的孩子剛好三歲，正是他開始慢慢樹立價值觀念、養成生活習慣、培養心性的重要啟蒙教育的階段。這是我就產生了要為孩子立一個良好的家風、家訓傳承的想法。

當然，光有想法是不夠的，給孩子樹立一個什么樣的家風，我想還是需要借鑒古人的智慧。我先后簡單閱讀了《了凡四訓》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》等書籍，但是覺得內容太深奧，孩子太小不易讀懂。直到一次偶然機會參加“企業文化”學習活動，接觸學習了《弟子規》，我便立刻確定了把它作為家規與家風的行為準則，讓孩子慢慢領悟學習。《弟子規》內容淺顯易懂，以三字一句，兩句一韻編纂而成，十二字表達一個相對完整的意思，易于背誦、理解、實行，很適合我家孩子現階段學習。

    經過我一年多的時間反復陪他學習，他已經能夠記住里面大部分內容?，F在每當他犯了錯誤，我便引出《弟子規》內容進行教育。告訴他這一句《弟子規》是怎么要求的，他錯在哪里。比如說以前我叫兒子做事，總是不情愿，或者假裝沒聽見，這時我便引出“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”。告訴他，長輩叫他立刻要答應，要求他做的事，不能偷懶?，F在家里人叫他，他便會立刻回應。還有一次，他仗著“小皇帝”身份在我爺爺面前大聲喊叫，我知道后立刻把他叫到面前，引用“尊長前，聲要低”。他立刻明白了不能對長輩大聲呼吼。

    當然在教育兒子的時候，《弟子規》讓我也是收獲良多，甚至有的時候我有做錯事的地方，兒子也會過來說教我。比如我答應了他做的事情，在我沒做到或者食言了的時候，他也會“親有過，諫使更”的對我說“凡出言，信為先”。這時我只能向他認錯了，避免他跟我“諫不入，悅復諫。號泣隨，撻無怨”。